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數學評課稿經典評語集錦

2014-04-10  ZZRRDR

我在九月十八日和九月二十日分別聽了兩位老師的示范課,根據組長學校的統一安排,我就兩位老師的公開課談幾點我個人粗淺的看法,如有不妥之處,請兩位教師不要介意,同時請領導指正。

吳李欣老師:

呈現亮點

1、注重學生自主探索,三維目標得到充分體現。

老師能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色,給學生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學生積極思考,大膽嘗試,在主動探索中獲取成功喜悅。

2、合作交流于動手實踐相結合,充分獲取數學活動經驗。

課堂語言簡潔明了,教態親切自然,能與學生融合在一起,并在整堂課中倡導學生自主發展,自主探究,為學生創造了一個良好的學習氛圍.老師首先以游戲的形式充分激發了學生學習的興趣.接著讓學生小組,擲雙色片,添表格.在這個過程中,發揮了小組合作的優勢,讓學生在自己親手實踐與同學的合作中,初步感知規律.然后,全班同學交流。

改進和研討:

1、合作學習的過程還需進一步優化,特別是對合作學習進程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點考慮。

2、課堂中各環節過渡不夠自然,教師只顧完成教學內容,而忽視了每個環節之間的過渡和銜接。

3、在學生小組合作的過程中發生了很多問題,學生有了自主活動的權利,他們就顯得異常興奮,說停手還不停,一個勁地在桌上玩,匯報交流時老師特意有規律排列,沒有讓學生自己發現并總結規律。

呈現亮點

理想居老師:

1、課堂活動緊密聯系生活實際,體現了讓學生學習有用的數學知識這一先進的課程理念。

2、嘗試計算、自主探索,主動獲得小數乘小數的算理。

3、貢老師的語言。

我們很容易看到,老師的課學生的情緒是飽滿的,上課是積極的,學生的回答發言既探究活動是活躍的,這老師的語言調動是分不開的。

改進和研討:

1、嘗試計算、自主探索,讓學生主動獲得小數乘小數的算理時,沒有及時地對算理進行總結

2、教學中提到了估算,而在練習時卻忽視了估算的應用

3、前面層次清晰但后面有些混亂,在練習時沒有給學生足夠的時間去思考。

一句話:

教學是我們的事,教會了是高興的事,會教了是幸福的事!只要肯努力我們都是幸福的人。

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